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      讓閱讀經典成為青少年日常
      發表時間:2022-03-11 來源:學習時報

      全國政協委員、中國作協副主席 閻晶明

       

        文藝經典是人類文明發展進程中凝結而成的精神財富。它們記錄人類社會的發展進程,描繪不同歷史時期的現實生活,展現不同國家、民族、地域的民情風俗,呈現人類豐富的情感世界,表達著人類對未來的美好理想。崇尚經典,敬畏經典,從文藝經典中涵養自己,提升學養、素養、修養,是當代人的一個重要課題。古人講:腹有詩書氣自華。一個人的綜合素質和文化素養,很大程度上體現在他的閱讀廣度和深度上,而在所有的閱讀中,對經典的閱讀應該是最重要的,尤其是對當代青少年而言,提高人文素養是非常重要而迫切的課題。

        在網絡異常發達,手機普遍使用的今天,人們的生活已經發生了巨大變化。網絡上、手機里信息呈海量發散的狀態,花樣翻新的信息推送,既切割了人們的時間,吸引了人們的注意力,同時也窄化、固化、矮化了人們的視野和價值理念。越來越碎片化、演繹化的信息傳播,越來越淺薄、直接、偏激的觀點表達,并不能夠豐富接受者的思想,開闊接受者的胸襟,這種情形幾乎不分年齡和社會階層,已經彌漫式地成為人們的主體生活內容。

        然而不可否認的是,網絡和手機帶來便捷的同時,也很容易讓人們的關注度隨時發生分散,隨時可能游走和迷失,從而以學習的理由進入,卻很快墜入網絡信息和手機游戲的迷茫之中。在此情形下,文藝經典就很難真正成為人們如饑似渴、瘋狂吸納的對象,而是一種“大概齊”知道的“知識點”。王蒙先生曾說,如果上網搜索《紅樓夢》,會發現推送的都是視頻和劇情內容,搜索《三國演義》,推送的大都是網絡游戲?!八拇竺钡奈膶W語言魅力,傳統文化知識,以及曲折、精妙的故事情節,卻被忽略了。杰出作家的匠心獨運和藝術創造無法真正被欣賞。在此情形下,更應大力倡導在青少年中開展經典閱讀,讓青少年真正回到書本上來。

        中小學生“雙減”已經成為一種現實,那些被騰挪出來的時間究竟如何支配,也必須要做好引導工作。這其中,培養青少年形成良好閱讀習慣,鼓勵他們多去逛書店,多進圖書館,盡可能多地遠離手機,而做到手不釋卷是題中應有之義。一代人有一代人的成長條件,今天的人們享受著現代化帶來的便捷,但同時,“過來人”也時常會懷念過往。對知識的渴望,對讀書的熱愛,從經典中獲得的共鳴,經典帶給自己的思想啟迪、精神力量、藝術美感,成為很多人記憶中最寶貴的內容。事實上,對經典的閱讀從來都不會對學生的學業造成耽誤,反而會促進青少年打通知識之間的內在關聯,增進他們對獲取知識的熱望,時常有人會問,怎樣才能提高學生的語文水平包括寫作能力,我以為,一個重要的途徑就是閱讀,讓閱讀和寫作成為習慣,變成日常。

        經典中所擁有的思想深度和藝術魅力,其宏闊、正大的氣象,只有通過對原著的閱讀和理解才能真正感受得到。經典作家自身的人生歷程、創作出發點,也都應成為人們了解、理解作品的必要途徑。以魯迅為例,即使在網絡時代,魯迅的熱度也從未減弱,甚至被一些人視為“網紅”。在一定意義上,這種傳播有助于保持魯迅的社會影響力。但不可否認,八卦魯迅、庸俗化魯迅,通過虛假編造曲解、誤解魯迅的現象時有所見。青年魯迅樹立的“我以我血薦軒轅”的愛國志向,為拯救國民精神覺醒而吶喊奔走的創作實踐,在當代讀者尤其是青少年讀者當中被遮蔽了。強化魯迅不寬恕、刻薄的形象,演繹魯迅好玩的軼事,限制了人們對他作為現代以來中國偉大的思想家、革命家、文學家的認知。

        基于這種現象的觀察,我與不少青少年學生和中小學教師面對面交流,從而進一步認識到,是時候要為傳統經典的當代傳播而呼吁了。廣大青少年對真正的經典也同樣充滿了了解的熱望。這是一件非常值得認真去做、努力去做好的事業。

      網站編輯:穆 菁
      黨建網出品

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